С 2021 года в нашей стране официально отмечается День отца (каждое третье воскресенье октября). В этот день мы выражаем особое отношение: любовь и благодарность к близкому, дорогому человеку – отцу.

В 2022 году этот день выпадает на 16 октября. Поэтому 10 октября, в «МБОУ СОШ ст. Старица», в 4 классе, тема занятия внеурочной деятельности «Разговоры о важном» была посвящена этому предстоящему празднику.

Цель занятия: воспитывать у подрастающего поколения уважение и благодарность к отцу, прививать уважение к семейным традициям и ценностям.

В ходе разговора о важном школьники рассказали о своих отцах, их профессии, роли в семье. Также обучающиеся поделились своими мыслями о том, какую роль играет отец в жизни каждого человека, какой пример подаёт своим детям. Выполнение интерактивных заданий прошло в форме интеллектуальной игры «Какими бывают папы?», отгадывания загадок. В конце занятия дети выполняли задание на рабочих листах, где отвечали на такие вопросы, как: Что должен уметь делать отец? Кто главнее в семье и почему? А так же мы вместе с детьми приготовили открытки – подарок для папы.

День Отца - замечательный повод еще раз дать понять любимому родителю, что он ценен для вас, и вы его очень любите. Поздравляем отцов, гордимся ими и желаем только счастья и здоровья!

«Стать отцом совсем легко. Быть отцом, напротив, трудно».

                                                                                              В. Буш

Учитель начальных классов:  Ширкова К.В.

Неделя психологии в школе

10-14 октября 2022 г.

.

Цель проведения недели психологии в школе:

сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся.

Развивающие задачи:

1. содействовать психологическому просвещению, повышению психологической грамотности участников образовательных отношений
2. сформировать потребность в психологических знаниях и умениях на разных возрастных уровнях,
3. формировать условия для оказания психологической поддержки обучающихся и помощи им в самораскрытии и саморазвитии;
4. содействовать созданию благоприятного социально-психологического климата в образовательной среде, условий для эффективной социализации и социально-психологической адаптации обучающихся;
5. создать условия, способствующие формированию ответственного отношения участников образовательных отношений к собственному психическому здоровью и психическому здоровью окружающих;
6.  формировать условия для популяризации деятельности по оказанию психолого-педагогической помощи и поддержки, а также повышения ее доступности в системе образования.

Коррекционные задачи:

1. Развитие важных социальных навыков и умений.
2. Способности к рефлексии, к эмпатии.
3. Разрешению конфликтов путем сотрудничества.