ИНФОРМАЦИЯ О ПОДГОТОВКЕ К ВВЕДЕНИЮ ФГОС ООО

в сельском образовательном округе №1

 В сельском образовательном округе №1  прошёл уже не один  семинар по теме «ФГОС ООО: актуальные вопросы введения»,   где обсуждались основные отличия нового стандарта от стандарта предыдущего поколения, проводилась сравнительная характеристика действующей основной образовательной программы и примерной основной образовательной программы основного общего образования, был представлен рефлексивный анализ работы начальной школы по новым стандартам, рассмотрен проект плана-графика подготовки школы  к введению ФГОС на ступени основного общего образования. В школах  округа уже созданы рабочие группы,  одной из задач которых является создание основной образовательной программы основного общего образования, ее отдельных структурных компонентов, в том числе рабочих программ учебных предметов (курсов). В настоящее время  коллективы школы определили  список учебников и учебных пособий для использования в образовательном процессе в соответствии с ФГОС основного  общего образования.

С целью проектирования внеурочной деятельности  будущих пятиклассников, рабочей группой нашей школы были выявлены запросы детей и родителей, проведен анализ творческого потенциала учителей и ближайшего социокультурного окружения, материально-технических возможностей школы. Опираясь на полученные данные, была определена  интегративная модель внеурочной деятельности, которая будет реализована через дополнительные образовательные программы школы, деятельность классных руководителей, образовательные программы ДЮСШ,  ДШИ.

Сегодня требуется педагог, способный овладеть технологиями, обеспечивающими индивидуализацию образования, достижение планируемых результатов, мотивированный на непрерывное профессиональное совершенствование, инновационное поведение. В школах округа уделяется большое внимание непрерывному росту уровня квалификации педагогических работников. Учителя активно участвуют в региональных, муниципальных конференциях, семинарах, проходят курсы повышения квалификации.  50% педагогов школ округа имеют высшую квалификационную категорию.

Учителя школ, начиная реализацию новых Стандартов, внесли большие изменения в свою деятельность, в построение уроков и их проведение.

            Внедряя в работу системно-деятельностный подход, они направляют  свои уроки на формирование универсальных учебных действий (УУД) учащихся, на достижение их личностных результатов, на развитие у учащихся способности самостоятельно  ставить учебные задачи, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения.

Действенной формой, ставшей традиционной в работе сельского образовательного округа, является проведение методических дней,  цель  которых в повышении теоретического уровня профессиональной подготовки учителя через глубокое погружение в проблему перехода на работу по ФГОС. Заранее определяется тема методического дня так, чтобы это были не просто мероприятия, а система дел, подчиненных единой цели, и являлись стимулом к повышению педагогического мастерства. Методический день знакомит учителей с технологией работы коллег, создает копилку внутришкольных методических находок и идей, направленных на решение какой-либо конкретной проблемы.

Обязательным является проведение тематических педсоветов, целью которых является знакомство учителей с современными тенденциями развития системы образования. В марте в Дарьинской школе пройдёт окружной  педагогический совет «Подготовка к введению ФГОС ООО. Опыт, проблем, перспективы».  Педагоги школ округа будут   обмениваться опытом работы по внедреню ФГОС,  говорить об  обеспечение методической подготовки педагогов, создании материально-технических, информационно-методических условий в соответствии с требованиями ФГОС. Успех реализации ФГОС ООО  в большей степени зависит от учителя, поэтому и идет активное освещение и разъяснение концепции ФГОС среди педагогических работников округа. До введения ФГОС основного общего образования осталось не много. За это время педагогическим коллективам школ нашего округа необходимо предпринять ряд тактических шагов, чтобы эффективно использовать имеющиеся ресурсы.    А именно:

1. Создать дорожную карту по подготовке образовательного учреждения к реализации стандарта основного образования и организовать деятельность педагогического коллектива по созданию нормативно-правовой,

информационной, материально-технической, учебно-методической базы, ориентируясь на критерии готовности образовательного учреждения, изложенные в тексте ФГОС.

2. Активизировать методическую работу в следующих направлениях:

1) изучение в коллективах пакета нормативных и методических документов, сопровождающих стандарт;

2) организовать работу по изучению предметных учебно-методических

комплексов и завершенных предметных линий для основной школы, входящих в Федеральный перечень учебников и активно используемых образовательными учреждениями, для того чтобы осуществить осознанный выбор комплекса для реализации идей и целей нового стандарта.

        Ко времени введения Стандарта на уровне образовательного учреждения необходимо ориентироваться на следующее:

-разработка основной образовательной программы образовательного учреждения;

- разработка локальных актов по вопросам организации и осуществления образовательного процесса, определенных уставом образовательного учреждения;

-модернизация системы методической работы;

-организация дальнейшего   взаимодействия  школ по вопросам введения ФГОС.

                            Л.Д. Безимова . зам. директора по УВР МБОУ «СОШ ст. Старица»